مدارس یکی از اصلیترین فضاهای تربیتی برای پسران هستند. در چنین محیطی، حضور معلمان مرد با ویژگیهایی از «مردانگی سالم» میتواند به شکلگیری بهتر شخصیت پسران کمک کند و نقش مهمی در تقویت انگیزه و عملکرد تحصیلی آنها داشته باشد.
الگوهای مردانگی سالم برای پسران
پسران در سنین مدرسه بهشدت نیازمند الگوهایی هستند که رفتار و هویت مردانه را بهصورت عملی و روزمره به آنها نشان دهند. معلمان مرد میتوانند از طریق تعامل طبیعی، نوعی مردانگی مبتنی بر مسئولیتپذیری، مهربانی و قاطعیت را الگوسازی کنند. مطالعات نشان میدهند که بسیاری از دانشآموزان پسر، معلمان مرد را قابل درکتر، دسترسپذیرتر و مشوقتر از معلمان زن میدانند. این الگوها، بهویژه در شکلگیری ارزشهای رفتاری و اجتماعی پسران، نقش پررنگی دارند.
بهبود عملکرد تحصیلی پسران
وجود معلمان مرد میتواند به بهبود عملکرد تحصیلی پسران کمک کند. پژوهشها نشان داده پسرانی که معلمان مرد داشتهاند، در انجام تکالیف درسی انگیزه و اعتمادبهنفس بیشتری از خود نشان دادهاند. این معلمان نهتنها نقش آموزشی، بلکه نقش حمایتی و روانی مهمی نیز ایفا میکنند. آنها با شناخت دقیقتر از روحیات پسرانه، میتوانند روشهای مؤثرتری را برای تشویق، تنبیه و همراهی تحصیلی به کار گیرند.
پر کردن خلأ پدری
در برخی از خانوادهها، به دلایلی مانند کار زیاد و در نتیجه غیبت فیزیکی یا عاطفی پدر، پسران کمتر الگوی مردانه داشتهاند. معلمان مرد میتوانند بخشی از این خلأ را در مدرسه جبران کنند. آنها با ایجاد فضایی حمایتی، راهنمایی هدفمند و رفتارهایی نمونه از یک مرد بالغ و مسئول، نقشآفرینی میکنند. در واقع، مدرسه میتواند محلی برای تجربه و یادگیری غیرمستقیم پدرانگی باشد؛ جایی که معلمان مرد همچون مربی یا ناظری دلسوز ایفای نقش میکنند.
جبران کمبود مردانگی سالم در خانه
واقعیت این است که حتی در خانوادههایی که پدر حضور دارد، همواره مردانگیای که به نمایش گذاشته میشود، سالم و سازنده نیست. برخی پدران ممکن است بهصورت ناخواسته، الگوهایی از خشونت، بیمسئولیتی یا انفعال را منتقل کنند. در چنین شرایطی، حضور معلمان مرد با مردانگی متعادل و آگاهانه میتواند فرصتی دوباره برای ساختن تصویری سالم از «مرد بودن» فراهم سازد. این معلمان با ایجاد محیطهای آموزشی امن و آکنده از احترام، به پسران کمک میکنند تا هویت مردانهای مثبت، انسانی و مسئولانه در خود شکل دهند.
پیام شما به ما