معلم پژوهنده

معلم پژوهنده به هر معلم یا دست‌اندركار آموزش و پرورش گفته می‌شود كه به نحوی با مسائل آموزش و پرورش سروكار دارد و علاقه‌مند است برای بهسازی و اصلاح وضعیت نامطلوب به اقدام‌های علمی (اقدام پژوهی) دست بزند تا نتیجه آن منجر به تغییر و اصلاح وضعیت گردد.   

اهداف

مبنا و فلسفه معلم پژوهنده (كوتاه نمودن فاصله نظر و عمل ـ مشاركت معلمان در پژوهش). طرفداران بحث معلم پژوهنده بر این باورند كه پژوهش‌های مرسوم و دانشگاهی در اغلب موارد چندان سودمند نبوده و نتایج آن ها در عمل مشكلات یاددهی و یادگیری را به نحو مطلوب حل ننموده است و زبان پژوهش‌های مرسوم به گونه‌ای نیست كه معلمان با مطالعه گزارش‌های تحقیق در صورت دسترسی داشتن بتوانند در بهسازی روش‌های آموزش از آن ها استفاده كنند.

در حدود 65 درصد از شركت‌كنندگان را فرهنگیان زن و 35 درصد بقیه را فرهنگیان مرد تشكیل می‌دهند. فراوانی شركت‌‌كنندگان در مقطع ابتدایی از دوره‌های راهنمایی و متوسطه بیشتر بوده است.

لازم به ذكر است كه در طول چند ‌سال برگزاری برنامه معلم پژوهنده تلاش مسئولان و دست‌اندركاران براین بوده است كه ضرورت و اهمیت فلسفه و روش اقدام‌ پژوهی را به آگاهی معلمان و دیگر كاركنان آموزش و پرورش كشور برسانند و اقداماتی از قبیل انتشار فراخوان، تدوین و انتشار جزوه‌های علمی و نشر خبرنامه ویژه معلمان پژوهنده، هماهنگی و همكاری در برگزاری همایش‌های گوناگون در استان‌هایی سراسر كشور، تألیف كتاب ویژه اقدام پژوهی، برگزاری كلاس‌های آموزش ضمن خدمت برای معلمان علاقه‌مند و فعالیت‌های تبلیغی و ترویجی انجام گرفته است كه در استقبال گسترده فرهنگیان مؤثر بوده است. 

جهت اطلاعات بیشتر به اینجا مراجعه فرمایید.

http://rie.ir/uploads/75_18_3738.14.pdf

بخش پژوهش های دانش آموزی تبیان

تنظیم: نسرین صادقی