وقتی کودک ناراحت یا مضطربه، مغزش در حالت استرس قرار میگیره و توانایی پردازش و توضیح دادن احساساتش کم میشه. به توصیه آکادمی اطفال آمریکا (AAP)، بهجای اصرار و بازجویی برای حرف زدن، بهتر است به کودک فرصت دهیم آرام شود و فقط حضور و حمایت خودمان را به او نشان دهیم.
بعد از مدرسه، قرار نیست نقش «معلم دوم» کودک را داشته باشیم. مهمتر از اینکه چقدر کنار او هستیم، این است که چطور کمکش میکنیم. زمان مناسب برای انجام تکالیف، داشتن یک استراحت کوتاه بعد از مدرسه و مهمتر از همه، حفظ استقلال کودک در زمان حل تکالیف، میتواند روی یادگیری و اعتمادبهنفس او تأثیر زیادی داشته باشد.
هر وقفهای وسط درس لزوماً نشانه فرار از درس نیست. پژوهشها نشان دادند وقفههای حرکتی کوتاه میتوانند به حفظ توجه و عملکرد شناختی کودکان کمک کنند؛ بهخصوص وقتی طولانی و بیقاعده نباشند.
با آموزش ۵ الگوی رفتاری ساده امنیت فرزندتان را در شروع سال تحصیلی تضمین کنید.
موبایل بعد از مدرسه نه لزوماً ممنوع است، نه بیحسابوکتاب. آنچه مهم است، زمان، نوع استفاده و چیزی است که موبایل جای آن را میگیرد.
استفاده بیشازحد از موبایل و تبلت در سالهای اولیه زندگی میتواند بر رشد زبانی و مهارتهای اجتماعی کودک تأثیر بگذارد. تأخیر کلامی و مشکلات ارتباطی را نباید صرفاً به استفاده از نمایشگرها نسبت داد؛ تشخیص بهموقع و ارزیابی تخصصی، نقش مهمی در حمایت از رشد سالم کودک دارد.
گاهی کودک خودش اشتباهی که انجام داده را تعریف میکند؛ مثلاً لیوانی را شکسته تکلیفش را انجام نداده یا کاری کرده که میداند درست نبوده این لحظه فقط درباره اشتباه او نیست؛ درباره این است که طوری رفتار کنیم که دفعه بعد هم جرئت کند حقیقت را به بگوید.
کودک نباید گاوصندوقِ رازهای بزرگترها باشد. اما گاهی با یک «به مامان نگو» یا «به بابا چیزی نگو»، ناخواسته او را وسط مسئلهای میگذاریم که اصلاً مسئولش نیست.
زندگی برای والدینی که اشتغال تماموقت دارند، به یک مبارزه مداوم با زمان تبدیل شده است.
بازگشت به تکنولوژیهای آنالوگ، عقبنشینی از علم یا مخالفت با پیشرفت نیست؛ بلکه بازگرداندن هوشمندانه مرزها به زندگی خانوادگی است.


