کشف واقعیت ها را به دانش آموزان یاد بدهیم

پژوهش در کلاس درس و مدرسه، یعنی جست و جو در زندگی روزمره.

در مدرسه می توان دانه ی جست و جوگری و پرسش را در زمین فکر و اندیشه ی نسل کوچک و کم سن و سال کاشت تا این دانه رشد کند، همراه او بزرگ شود و زندگی بزرگسالی، او را از زودباوری ها، ساده اندیشی ها، بی دقتی ها، تقلیدها، پیروی ها و باری به هر جهت گذراندن ها نجات دهد. در عوض، او را انسانی متفکر، منطقی، فکور، اندیشمند، علت جو، هدف دار و داور حقیقت بار آورد.

چگونه می توان تفکر منطقی و ذهنیت جست و جو گری را در کلاس درس و مدرسه حلول داد، و آن را با یادگیری های دانش آموزان عجین کرد؟

فعالیت های جست و جو گرانه را می توان در همه ی موضوع های درسی و با هر حجم و اندازه ی کاری طراحی و اجرا کرد؟

برای مثال، اگر بپرسیم: چرا کودکان و نوجوانان قادر نیستند آنچه را در دروس ریاضی می خوانند، با آنچه که در زندگی روزمره با آن سر و کار دارند، پیوند دهند؟

چرا کودکان در مورد اندازه ها، وزن ها، حجم ها و ارتباط آن ها با یکدیگر، دچار خطا و اشتباه های فاحش می شوند و به حدس و گمان غیر واقعی خود اعتماد بیشتری می کنند؟ چه پاسخی می توان داد؟

پاسخ این سؤال خیلی ساده است:

آنچه آنان در ریاضی می خوانند، ذهنی است و در عمل هیچ برخوردی با آن ها نکرده اند.

می دانیم که «اندازه گیری» و «محاسبه» بخش مهمی از زندگی روزمره ی ماست. پول، زمان، اشیاء (متعلقات) و نتیجه هایی که در انواع ورزش ها به دست می آید، مثال های خوبی هستند که هر روز، به نوعی با آن ها سر و کار داریم؛ یعنی اغلب به «اندازه گیری» می پردازیم، یا «محاسبه» می کنیم. فهمیدن و درک مفاهیم «اندازه گیری» و «محاسبه» وقتی کامل اتفاق می افتد که یادگیرنده بتواند چاره ی مسأله ها و مشکل های واقعی خودش را بیابد.

با چنین پژوهش های خرد و کوچک، یادگیرنده ها مجبور می شوند که فکر کنند، حدس بزنند (از خودشان مایه بگذارند)، حدس خود را بیازمایند، واقعیت ها را کشف کنند، درباره ی موضوع های گوناگون به مهارت های اولیه برای کنترل حدس خود بپردازند. و بدین ترتیب دامنه ی یادگیری ها و مهارت های اولیه یادگیرندگان برای رسیدن به تفکر منطقی وسعت خواهد گرفت.

شیوه های آموزش های جدید، پیام های زیبایی به ما می دهند. کودکان، نوجوانان و جوانان در جست و جوی مهارت های هستند که با دریافت اطلاعات، ارزش ها را کشف کنند، راه کارها را بسنجند و بهترین راه حل ها را انتخاب کنند. تنها کاری که می توان کرد، این است که دریچه های پژوهش را به روی آنان بگشاییم.

با شیوه های پژوهش در کلاس درس و مدرسه، می توان کشف واقعیت ها را به دانش آموزان یاد داد.

بخش پژوهش های دانش آموزی تبیان

تنظیم: نسرین صادقی