تبیان، دستیار زندگی

جلد چهاردهم - صفحه 35 -  اهميت كار معلمي

صفحه : 35

خارجيها او را تقويت مي كردند. پس شما گمان نكنيد كه يك بچه كاسبي پيش من هست و اين چيزي نيست ؛ مي رود كاسب مي شود؛ يا يك بچه - فرض كنيد - كشاورزي پيش من هست ، اين [را] گمان نكنيد. شما فكر اين را بكنيد كه اين بچه ممكن است يك وقتي رئيس يك كشور بشود؛ رئيس يك ارتش بشود. آن وقت كه اين رئيس كشور شد،رئيس ارتش شد، كشور را به تباهي مي كشد و ارتش را به تباهي مي كشد.

هميشه اكثرا افراد نادر هستند كه وارد مي شوند و يك كشور را يا ترقي مي دهند، و ياتنزل مي دهند. شما بايد توجه به اين معنا داشته باشيد كه اگر تربيتتان تربيت خداي نخواسته خلاف انساني و اسلامي باشد، هر كاري كه او بعدها بكند شما هم شريك جرميد. و اگر تربيت ، يك تربيت انساني و روي فطرت انسان باشد، بعدها هم كه هر كارخوبي بكند شما شريكيد در آن كار خوب . معلم امانتداري است غير همه امانت [دار]انسان امانت اوست . امانتهاي ديگر را اگر كسي خيانت به آن بكند خلاف كرده است ؛يك قالي را كه به آن امانت داده بودند از بين برده است ، در جامعه يك چيزي درست نمي شود؛ يك شخصي ضرري كرده است ، و اين هم بايد ضرر او را جبران كند. اما امانت اگر انسان شد، اگر يك طفل قابل تربيت شد، اگر خداي نخواسته اين امانت به آن خيانت شد، يك وقت مي بينيد خيانت به يك ملت است ، خيانت به يك جامعه است ، خيانت به اسلام است . بنابراين ، اين شغل در عين حالي كه بسيار شريف است و بسيار ارزنده است ،از باب اينكه همان شغل انبياست كه براي انسان سازي آمده بودند، مسئوليت بسيار بزرگ است ، چنانچه مسئوليت انبيا هم بسيار بزرگ بود.

اهميت كار معلمي

بايد خيلي شما توجه كنيد به اينكه يك فرد عادي نيستيد. اگر فرض كنيد در يك اداره اي يك نفر آدم يك خلاف كرد، در يك وزارتخانه يك نفر آدم يك خلاف كرد، آن خلافي كه در يك وزارتخانه مي شود يا يك اداره مي شود با اين خلافي كه درجاهايي كه تربيت و تعليم بايد واقع بشود و در آموزش و پرورش مي شود، بسيار فرق