پرسش

با عرض سلام و بوزش از مزاحمت سوالی كه دارم قبلا نیز برسیده ام ولی متاسفانه جوابی دریافت نكرده ام :
دختری دارم 8 ساله دارای هوش سرشار ولی نسبت به انجام تكالیف خود بسیار راحت و ریلكس میباشد اگر انجام تكلیف 1 ساعته باشد 4 یا 5 ساعت طول میدهد تشویق شده تنبیه شده زیر تكالیفش ساعت زده ام شاید كه از معلمش حساب ببرد ولی فایده نداشته بارها كتاب و دفترش را جمع كرده ام ولی هر بار واسطه ای قرار داده و دفترش را گرفته خلاصه هر ترفندی بكار بردم بی فایده بوده است با وجود اینكه بسیار باهوش است اما بی دقتی می كند مثلا در دیكته به جای ب : ن می نویسد یا اشتباهات واقعا خنده اور دارد ضمن اینكه تا قبل از رفتن به مدرسه اصلا دروغ نمی گفت اما الان بسیار ماهرانه دروغ میگوید كه ما ان را باور میكنیم مثلا یك روز گفت كه چون مدرسه كاغذ سفید نداشت و انها را برای امتحان نقاشی بچه ها مصرف كرده بود برگه نداشتند كه اطلاع دهند فردا تعطیل است ولی به ما گفتند كه فردا نیاییم خوب حرفش منطقی بود مدرسه برگه نداشته كه اطلاع دهد با چند نفر همكلاسی ایشان تلفنی صحبت كردم همه اظهار بی اطلاعی كردند بعد گفت كه در زنگ تفریح كه همه بیرون از كلاس بودند خانم ناظم به ایشان گفته كه به همه بچه ها بگوید كه ایشان یادشان رفته كه بگوید بعدا كه مجبور شد به مدرسه برود گفت كه دوست داشته ان روز نرود و این دروغ را گفته است حال نمی دانم كه شما میتوانید مرا راهنمایی كنید یا مركز مشاوره ای را به من معرفی نمایید تا راه حل منطقی سر راهم قرار دهند باتشكر

پاسخ

با سلام.
رخ دادی كه شما درباه ی دختر خود بیان نموده اید(داستانی كه او در باره ی عدم رساندن پیام مدرسه ی،ساخته بود)،اگر از جایی نشنیده باشد و یا تكراری نباشد، نشانه ی هوش،خلاقیت و ذهن خیال پرور ویژه ی اوست كه بسیار قابل توجه است. چنانچه این توانایی در مسیر منطقی هدایت شود(در آینده)می تواند بسیار ارزشمند باشد.بنابراین جا دارد شما این پدیده را شكار و رام كنید و برای پرورش ایشان به كار گیرید(كه خود بحث مفصلی است)زیرا هم ما درباه ی هوش سرشار ایشان با شما هم عقیده ایم.به نظر می رسد روش حساب بردن از معلم برای تغییر رفتار ایشان نیز شیوه ی مناسبی نباشد و بسا كه مشكل آفرین هم باشد.زیرا مبانی تربیت حكم می كند كه از آموزگار،به عنوان ابزار ترساندن استفاده نشود.روش های تنبیهی و منفی نیز در مورد چنین كودكانی ثمر بخش نیست.بهتر است شما همواره در هر روشی كه به كار می برید،به این نكته ی بسیار ظریف فكر كنید كه:این روش چه پیامد های دراز مدتی در آینده خواهد داشت(مانند: كاهش اعتبار شما،تیره شدن روابط، تشویق حس لج بازی و…).نكته ی بسیار باریك دیگر،مقابله با هوش ایشان است.زیرا تقابل با یك كودك هوشمند،هوش زیاد نیاز دارد و بسیار فراتر از هوش او.پیش نهاد ما به شما این است كه:اولاْ به یك مركز مشاوره كه دست رسی به آنجا برای شما مقدور است،مراجعه كنید و بسیار دقت كنید كه او احساس نكند كه یك بیمار و یا دختری مشكل ساز است.روند درمان باید بسیار دوستانه،غیر مستقیم و ماهرانه باشد و نیازمند هماهنگی كامل شما با مشاوری كه به ایشان مراجعه می كنید. مشكل جا به جا نویسی دیكته را نیز می توانید با ایشان مطرح نمایید. و بالاخره مطالعه ی دقیق و با حوصله ی كتاب « حرف اضافه ممنوع »،ترجمه ی مهدی قراچه داغی از انتشارات پیك بهار(شماره تلفن ناشر:4440968) می تواند كمك بسیار خوبی برای شما باشد.حتی اگر لازم است این كتاب را چند بار مطالعه كنید.
امیدواریم در هدایت هوش سرشار ایشان موفق باشید.