Говорите детям, чтобы они полностью

заканчивали свои недоделанные дела

Просите у детей, чтобы они закончили свое начатое предложение или рассказ, дорисовали на половину нарисованную картинку, собрал обратно разобранную игрушку (если такое возможно и ему это по силам).

 

Купите ребенку мозаику, конструктор, или какую-нибудь другую игрушку благодаря, которой он мог бы сам делать различные модели.

 

Разрешайте детям трогать заинтересовавшие их предметы. Помимо рассмотрения предметов, необходимо, чтобы ребенок мог трогать или держать их в руке, т.к. одно лишь простое рассматривание предмета не может полностью удовлетворить пытливый ум ребенка. Дети, которым запрещено прикасаться и трогать предметы со временем теряют способность к изобретениям, исследованиям и открытиям.

 

Зрительное и осязательное изучение предмета помогает детям в их воображаемых играх и изобретениях, а также дает ответ на вопросы их творческого ума.