• مشکی
  • سفید
  • سبز
  • آبی
  • قرمز
  • نارنجی
  • بنفش
  • طلایی
  • یادگیری
  • در این مطالب جمع آموری شده فرآیند های یادگیری و یادگیری مشاهده ای را از دیدگاه بندورا مورد بررسی قرار می دهیم...
  • روش تدریس شیمی
  • پس باید برای ایجاد انگیزه و بكارگیری خلاقیت دانش آموزان در زنگ شیمی كلاس درس را ازحالت یكنواختی و تكراری شدن به یك كلاس فعال تبدیل كنید. برای آموختن شیمی نیز می توان از روش های مختلف استفا...
  • بندورا در باره یادگیری چه می گوید؟ (7)
  • هر چند که افراد ممکن است اصول اخلاقی قاطعی داشته باشند، مکانیسم هایی (تدابیری) وجود دارند که می توان از آنها برای برحذر داشتن فرد ازسرزنش خویشتن، به خاطر اعمال سزاوار سرزنش سود جست. ...
  • بندورا درباره یادگیری چه می گوید؟ (6)
  • مفهوم جبر گرایی یا تعیین گری متقابل بندورا حاکی از این است که رفتار، محیط، و افراد ( و باورهایشان) با هم تعامل می کنند و این کنش متقابل سه جانبه باید فهمیده شود تا اینکه کارکرد روانی فرد و رفتار او به خوبی درک ...گردد.
  • نحوه فعال نگه داشتن كلاس توسط معلم
  • جهت فعال نگه داری كلاس باید مرتباً از بچه ها كار كشید. معلمینی كه تمام مدت سخنران مطلق هستند معمولاً مواجه با كلاسی خواب آلود و بی تحرك می شوند
  • بندورا درباره یادگیری چه می گوید؟ (5)
  • اگر یادگیری از راه مشاهده موفقیت کسب نکرده باشد، شاید به این علت است که یادگیرنده به فعالیت هایی از الگو که قرار بوده است یاد گرفته شوند توجه نکرده است،یا آنها را به یاد نسپرده ،یا از لحاظ جسمی توانایی انجام آن را نداشته است ...
  • بندورا درباره یادگیری چه می گوید؟ (4)
  • بندورا فکر می کند که یادگیری یک فرآیند دائما در حال جریان است ، اما خاطرنشان می سازد که صرفا چیزی که مورد مشاهده قرار می گیرد آموخته می شود. - ظرفیت حسی شخص بر فرآیندهای توجه تاثیر خواهد گذاشت. ...
  • تکنیک های یادگیری
  • آشنایی با سبک های مختلف یادگیری کمک می کند که دانش آموزان را بهتر بشناسید و در یادگیری و پیشرفت به آنها کمک کنید تا در امتحان ها به نتیجه های بهتری برسند و برای مطالعه و به خاطر سپردن دروس دچار سردر گمی و مشکل نشوند...
  • بندورا درباره یادگیری چه می گوید؟ (3)
  • طبق نظر بندورا آنچه که شما آموختید اطلاعات بوده که به طور شناختی پردازش شده است. یادگیری مشاهده ای بسیار پیچیده تر از تقلید ساده است، که معمولا نوعی نسخه برداری از اعمال شخص دیگری به حساب می آید....
  • بندورا درباره یادگیری چه می گوید؟ (2)
  • یادگیری از طریق پیامدهای پاسخ عمدتا یک فرآیند شناختی است ، وقتی که هیچگونه آگاهی از آنچه تقویت می شود وجود نداشته باشد ، پیامدها عموما تغییر چندانی در رفتار پیچیده به وجود نمی آورند...
  • تفاوت ها در قالب تفاوت های جسمانی دانش آموزان
  • در یک کلاس که دانش آموزان دارای مشترکاتی از قبیل سن، جنس، زبان، جامعه و ... تفاوت های زیادی هم با یکدیگر دارند. این تفاوت ها در سه نوع از شاگردان جلب توجه می کند. و البته منظور از تفاوت ها همان تفاوت های روانی و جسمانی است....
  • شیوه اداره كلاس های چندپایه(2)
  • معلم بریادگیری نظارت می كند و دانش آموزان درگیر حل مساله وفعالیت می باشند. موضوعات جدا است ومعلم بعنوان راهنما ومشاور دانش آموزان رادرگیر وتسهیل گر راه می باشد.
  • نمونه هایی از الگوهای فعال تدریس(2)
  • در جریان اجرای این الگو، نقش معلم هدایت دانش آموزان برای انجام دادن قیاس های مستقیم و شخصی است. امکان دارد در ابتدای فعالیت، دانش آموزان با مشکل روبه رو شوند...
  • نمونه هایی از الگوهای فعال تدریس(1)
  • تقدیم به طلایه داران عرصه تعلیم و تربیت، که با عزمی راسخ و با بهره گیری از الگوهای نوین تدریس، در راه شکوفایی استعدادهای فرزندان این کشور، گام بر می دارند. ...
  • الگوی تدریس یاد سپاری
  • هدف اصلی این روش ، ایجاد مهارت دریافت درست اطلاعات وذخیره سازی آن ها در حافظه، به منظور بازیافت وبه کارگیری آنها در فعالیت های مختلف علمی است ....
  • انشاء
  • پرورش قوه استدلال، تفکر و دقت دانش آموزان و وادار کردن آنها به درست دیدن و شنیدن، سپس دیده و شنیده خود را به طرز ساده و روشن بیان کردن و نوشتن است...
  • معرفی روش یادسپاری
  • .هدف اصلی این روش، ایجاد مهارت دریافت درست اطلاعات وذخیره سازی آن ها در حافظه، به منظور بازیافت وبه کارگیری آن ها در فعالیت های مختلف علمی است ....
  • عوامل مربوط به معلمان(عوامل موثر در بدخطی)
  • مواجه شدن دانش آموز با حجم زیاد تکالیف نیز باعث بد خطی دانش آموز می شود صبر و حوصله و دادن مقدار معینی تمرینات عضلانی در مقدمه ی کار ضروری است تا شاگرد قادر شود عضلات دست را کنترل کند تکنیک های متعددی از جمله مچاله کردن کاغذ یا ا...
  • لیوان چینی چیست؟
  • لیوان چینی ورزشی است نوظهور که از چیدمان لیوان های مخصوص و جمع کردن آنها طبق یک دستورالعمل خاص صورت می گیرد....
  • فعالیت های تقویت ادراک دیداری
  • توانایی های ادراک بینایی برای یادگیری تحصیلی ضروری هستند. مهارت های خوب در تمیز دیداری پیش بینی کننده نیرومندی برای پیشرفت خواندن در پایه اول تحصیلی است. ...
  • فاکتورهای مهم در پرورش کودک دوزبانه کدامند؟
  • اکثر کودکانی که مشکلی در یادگیری ندارند، در فراگیری زبان اولشان موفق هستند. اما در مقابل، همه کودکان در فراگیری زبان دوم موفق نمی شوند. موفقیت در تسلط یافتن بر روی زبان دوم، بستگی زیادی به تعامل میان عوامل داخلی و خارجی دارد....
  • راه کارهای رفع بدخطی
  • برای رفع بدخطی دانش آموزان، از سوی معلمان و پژوهشگران راهکارهای فراوانی معرفی شده است که به ذکر برخی از آنها می پردازیم...
  • روش ایفای نقش
  • این روش در تكوین شخصیت فردی و اجتماعی فرا گیرندگان سهم به سزایی دارد . این روش در تقویت و بهبود روابط اجتماعی شا گــردان یك سیاست اصولی است...
  • علل و اصلاح بدخطی
  • دانش آموزان را تشویق کنیم تا باورهای مثبتی درباره توانایی های خود داشته باشند و میان تلاش و ارزش های فردی دانش آموزان ارتباط محکمی برقرار کنیم به ویژه آنان را تشویق کنیم تا به تلاش خود اهمیت بدهند....
  • تغییر در شیوه معلمان با استفاده از تکنولوژی آموزشی(2)
  • حجم زیادی از اطلاعات و فرصتها در اینترنت وجود دارد ، اما معلمان باید بیاموزند كه چگونه به آنها دسترسی پیدا كنند ، چگونه از آنها به شیوه ای مؤثر و كارآمد استفاده كنند، و چگونه چهارچوب آن را برای دانش آموزان ...ی سودمند و مولد در یادگی...
  • رهنمودهایی برای هدایت بحث گروهی
  • مانند هر روش آموزشی، به روش بحث گروهی نیز انقادهایی وارد شده است. از جمله گفته شده است که اگر دانش آموزان آمادگی شرکت در بحث را نداشته باشند ...
  • املای فارسی و غلط های املایی
  • استثناهایی در زبان فارسی وجوددارد که یادگیری آنها برای دانش آموزان ویاددهی آن به وسیله معلم بسیار مشکل وپیچیده است زیرا دانش آموز پایه اول نمی داند که چرا کلمه ی خواب را به این صورت می نویسند
  • مشکلات آموزشی
  • بسیاری از دانش آموزان در نوشتن صدای ( اِ ) در انتهای کلمه دچار مشکل می شوند یعنی واژه های( اصحاب ِ ، دیدن ِ ، سال ِ ، نام ِ ، برای ِ ، پای ِ ) را به صورت ( اصحابه ، دیدنه ، ساله ، نامه ، برایه ، پایه ) می نویسند و بر عکس
  • مهارت حل مسئله
  • در مهارت حل مسئله استفاده از راه کارهای مختلف و توسعه آن در تفکر دانش آموزان مورد نظر است. ...
  • بهبود ریاضی دانش آموزان
  • دقت کنید،مفاهیم ریاضی مانند آجرهای یک دیوار هستند و باید مفاهیم و مهارتهای لازم و پیش زمینه رو فرد بدونه وگرنه در یادگیری ریاضی به مشکل بر میخوره.در صورت نیاز،شما باید به پایه های قبل برگردین و مجدد آموزش رونید به استفاد...
  • حل مسئله
  • همیشه حل مسئله یکی از اهداف مهم آموزشی به شمار می آمده و یکی از خواسته های معلمان و والدین، کسب توانایی حل مسئله از سوی دانش آموزان بوده است. ...
  • پایداری یا ثبات شكل
  • هدف این تمرین ها ایجاد توانایی درك و تشخیص هر شكل صرف نظر از اندازه ،وضعیت و یا رنگ ان است. فراستیك معتقد است كه این مرحله جهت تشخیص كلمات اشنا در زمینه ای كه رنگ و اندازه و شكل ان نا اشناست ، ضروری است
  • معرفی قرآن به دانش آموزان مقطع ابتدایی
  • وش معرفی کتاب مقدس قرآن به دانش آموزان دبستان از مسائل مهم پیش روی معلم است. از این رو امروز بر آن شدم تا چند اصل را در معرفی این کتاب آسمانی به دانش آموزان ارائه کنم...
  • خطا های متداول در نوشتن
  • قبل از فرا گیری نوشتن طراحی تصویر ها ی با قلم مو و انگشت دست روی شن و .... به امادگی قبل از نوشتن منجر می شود .
  • نکات و مهارت های نوشتاری
  • تابش نور و مقدار آن در هنگام نوشتن و طرز قرار دادن و فیزیک ایستادن پای تخته برای نوشتن و رعایت حاشیه در دفتر.
  • اختلال نوشتاری دانش آموزان
  • یژگی اصلی بیان نوشتاری توانایی پایین سازمان دهی و ارایه ی اطلاعات به شكل نوشتاری در مقایسه با توانایی قوی تر در سازماندهی و ارایه ی اطلاعات به شكل شفاهی- كلامی (مانند گویه های كلامی در آزمون هوش) است.
  • روانشناسی دیکته نویسی
  • املا بخشی از برنامه آموزشی است که در آن خلاقیت مطرح نیست بلکه تنها یک نمونه ویا ترتیب حروف آن مد نظر است.