تجربه بهترین معلم است،چگونه مخاطبان تجربه کنند؟(2)
این مطلب و مطلب قبل 10 تکنیک را برای بهبود ساخت سناریوی انشعابی عنوان می کند، سناریوی انشعابی شاخه ای از آموزش های داستان محور است که فرد در مسیرهای مختلف نتایج مختلفی را کسب می کند.
برای کسب تجربه در آموزش، یادگیرنده در یک مسیر حرکت می کند برای حرکت در این مسیر در هر مرحله باید تصمیم بگیرد این باعث می شود تا درس را بهتر بیاموزد و در ذهن او باقی بماند. شما می توانید داستان را در این مسیر به صورت سناریوهای مختلف بیاورید، به این ترتیب که یادگیرنده با عواقب ناشی از انتخاب های مختلف خود در بازی مواجه شود.
در این مطلب و مطلب قبل 10 تکنیکی که در بهبود یادگیری در روند فوق الذکر را که سناریوی انشعابی نامیده می شود عنوان شده است.
2) از عمل، نقل قول مستقیم و از اهداف استفاده کنید.
3) نتیجه حاصل از انتخاب آنها را پیش از انتخاب به آنها نگوئید.
4) پس زمینه مناسب را برای گفتگوهای خود انتخاب کنید.
مواردی بود که در مورد آنها توضیح داده شد و در ادامه :
5) از شخصیت ها و خلق و خوی های مختلف در سناریوی خود استفاده کنید.
این موضوع باعث تاثیرگزاری بیشتر در آموزش شما می شود. در زندگی واقعی، تصمیم گیری های ما از احساسات و حالات افراد متاثر می شود. اطمینان حاصل نمایید که از خلق و خوی ها و شخصیت هایی استفاده کنید که به واقعیت ها نزدیکترند. شخصیت ها و خلق و خوی آنها را به گونه ای تنظیم کنید که پاسخ صحیح براحتی قابل حدس زدن نباشد مانند آنچه که در زندگی واقعی وجود دارد.
6) توصیفات خود را کوتاه کنید.
دوباره تاکید می شود که به توضیحات اضافی در مورد شخصیت ها و بازیگران سناریوی خود نپردازید. به طور مثال به جای آنکه ادغام دو شرکت بزرگ مانند گوگل با کمپانی فلان را مثال بزنید از نام های ساده مشهور استفاده کنید، مانند "jack jones" جکی جان. در این صورت نیازی نیست تا شخصیت او را توضیح دهید و ..... یا از نام های مستعار مانند "وکیل مدافع" استفاده کنید که کار فرد را توضیح می دهد.
7) گفتگوهای طولانی را بشکنید و یادگیرنده را به حرکت وادار کنید.
سعی کنید زمانی که فرد را وارد صفحه جدید سناریوی شما می شود، تنها با سه جمله فعالیت یا عمل خود را آغاز نمائید. این روند درست مانند بازی های رایانه ای است. سرعت بازی را با جملات و توضیحات اضافه نمی گیرند. به بیانی خیلی کوتاه اطلاعات مورد نیاز و اقدامات در دسترس را عنوان کرده و فرد وارد بازی می شود.
8) اطلاعات تو در تو و در دسترس
برخی اطلاعات در داخل خود بازی به فرد داده می شود اگر خوب بازی کند و به دنبال جوایز اطلاعات اضافی بگردد. این روش در سناریوهای که تصمیم گیری های تو در تو ندارد و همچنین برای اطلاعاتی که برای ادامه بازی ضروری نیست به بیانی اطلاعات اضافی است، روش کارآمدی است.
9) اجازه دهید یادگیرندگان مربی باشند:
در سناریوهای انشعاب عمومی، بازی از دید بازیکن (یادگیرنده) است و سوال اصلی او "در این وضعیت من باید چه کاری انجام دهم؟" اما شما می توانید فرد دانشجو را در موقعیت دیگری نیز قرار دهید که به دیگران برای وضعیتشان مشاوره دهد. ممکن است فرد در سناریوی خود پیروز نشده باشد، اما هنوز می تواند به فرد دیگری برای پیروزی او در سناریوی خودش کمک می کند.
10) به فرد نشان دهید که چرا انتخابش نادرست بوده است؟
"با عرض پوزش، پاسخ اشتباه است."به نظر شما این جمله برای فردی که به دنبال یادگیری است کافی است؟ البته که نه، نکته بسیار مهمی است که به فرد دلایل موفق نشدنش را نشان دهید، در هر دو حالت، بلند مدت و کوتاه مدت، بلند مدت به معنای کل مسیری است که طی کرده و کوتاه مدت برای هر پاسخی که داده، کدام پاسخ او را به مسیر صحیح برده و کدام یک او را منحرف کرده است. ارائه کردن این نتایج برای فرد یادگیرنده بسیار حائز اهمیت است تا بتواند خود را اصلاح کند و در مسیر صحیح قرار دهد.
بدین منظور نیاز است که شما به افراد نشان دهید که هر انتخاب مثبت یا منفی آنها چگونه در روند تاثیر داشته است، با ترکیب تکنیک های عنوان شده، شما قادرید آموزش الکترونیکی موثرتری را ارائه دهید که افراد را درگیرکرده و باعث تغییر رفتار پایدار در آنها شوید.
ابزارهای مختلفی برای تالیف آموزش های الکترونیکی مبتنی بر سناریوهای انشعابی وجود دارد، از جمله آنها می توان به ابزارهای Lectra Inspire اشاره نمود که ساخت این گونه دوره ها را آسان می سازد. شما توسط این ابزارها امکان تست کردن آنچه ساخته اید را هم دارید.
