تبیان، دستیار زندگی
ماشین های مرکب همگی از چند ماشین ساده درست شده اند. ماشین های ساده در آسان کردن کارها به ما کمک می کنند و شش دسته اند.
عکس نویسنده
عکس نویسنده
بازدید :
زمان تقریبی مطالعه :

آشنایی با ماشین های ساده - روز چهارم

آشنایی با ماشین های ساده - روز چهارم

چکیده

ماشین های مرکب همگی از چند ماشین ساده درست شده اند. ماشین های ساده در آسان کردن کارها به ما کمک می کنند و شش دسته اند.

اهداف

  • پس از  بحثی درباره ماشین های مرکب، دانش آموزان قادر خواهند بود ماشین های مرکب خود را بسازند.

وسایل لازم

روش تدریس

اطلاعات پایه:

دانش آموزان باید شش گروه اصلی ماشین های ساده را بشناسند و بدانند که به چه دلیل از ماشین های ساده استفاده می کنیم. این مطالب را در جلسات قبلی بررسی کرده ایم.

شروع درس:

  1. چند نفر از شما تا به حال یک دوچرخه را از نزدیک و به دقت بررسی کرده اند؟
  2. چه ماشین های ساده ای در یک دوچرخه به کار رفته اند؟
    • چرخ و محور، پیچ، اهرم
  3. چه ماشین های ساده ای در یک قیچی به کار رفته اند؟
    • گوه، اهرم، پیچ
    مراحل کار:
  4. قیچی و دوچرخه از ماشین های مرکب اند.
  5. ماشین مرکب ماشینی است که از 2 یا چند ماشین ساده تشکیل شده است.
  6. آیا می دانید چرا از ماشین های مرکب استفاده می کنیم؟
  7. ماشین های مرکب هم مانند ماشین های ساده کارها را ساده می کنند.
  8. آیا می توانید یک مثال از ماشین های مرکب بیان کنید؟
  9. یک لیست از افراد کلاس تهیه کنید و هر کس چند ماشین مرکب مثال بزند.
  10. در دو جلسه قبل از شما خواستم تا مشکلی را نام ببرید که با یک ماشین ساده، حل شود.
  11. من در خانه یک مشکل دارم. تلفن اتاق من در یک سمت اتاق است و میز مطالعه ام در سمت دیگر. بنابراین هر بار که تلفن زنگ می زند باید از پشت کتاب بلند شوم. حال من از شما می خواهم این مشکل را با استفاده از ماشین های مرکب حل کنید.
  12. ما می خواهیم در این جلسه یک ماشین مرکب بسازیم که این مشکل را حل کند.
  13. ماشین مرکب چیست؟ (آنها جواب می دهند: ماشینی که از دو یا چند ماشین ساده درست شده باشد.)
  14. بنابراین ماشین ما باید از دو یا چند ماشین ساده ساخته شده باشد.
  15. شش گروه اصلی ماشین های ساده را نام ببرید.
  16. شما باید یک طرح کلی از ماشینی که اختراع می کنید بکشید و ماشین های ساده به کار رفته در آن را مشخص کنید. این طرح کلی را رنگ آمیزی کرده و نحوه ی کار آن را در چند جمله شرح دهید.
  17. یک طرح که قبلاً کشیده اید را به عنوان مثال به دانش آموزان نشان دهید.
  18. درباره ماشینی که کشیده اید، توضیحی بدهید که شامل این اطلاعات باشد:
    • نام این ماشین چیست؟
    • این ماشین چه مشکلی را برطرف می کند؟
    • چگونه کار می کند؟
  19. پس کاری که این ماشین باید انجام دهد، این است که گوشی تلفن را برای من بیاورد تا من از پشت میز مطالعه ام بلند نشوم.
  20. آیا کسی سوالی ندارد؟
  21. در جلسه آینده، درباره ی اختراعاتمان با هم بحث خواهیم کرد.
  22. به هر دانش آموز چند برگ کاغذ بدهید و کار را شروع کنید.
    پایان (5 دقیقه ی پایانی کلاس):
  23. یک دقیقه وقت دارید تا کار خود را به پایان برسانید و برگه هایتان را حتی اگر ناتمام است، تحویل دهید.
  24. چه کسی ماشین اش را تمام کرده است؟  این ماشین چطور کار می کند؟
    تکلیف:
  25. تا جلسه  آینده باید کار طراحی ماشین هایتان را تمام کنید.

ارزشیابی

ارزیابی دانش آموزان در طی کار گروهی صورت خواهد گرفت و نتایج آن در فرم مخصوص هر دانش آموز ثبت می شود. توانایی و خلاقیت دانش آموزان در به کارگیری ماشین های ساده برای ابداع یک ماشین مرکب، مبنای ارزشیابی خواهد بود.

مترجم: سینا پرسا