В зоопарке (ч.2)

В конце первой части рассказа говорилось, что учительница повела школников смотреть на крокодилов. Крокодилов содержали в специально отведенном для них месте, отгороженном большой решеткой. Там, внутри, были деревья, камни и вода. И крокодилы. Много крокодилов. Один из них оказался прямо напротив Саида. Этот крокодил неподвижно лежал на солнце. Он не двигался, но его глаза были открыты. Саид стал смотреть на крокодила, но тот на это никак не реагировал и продолжал лежать, не шелохнувшись и по-прежнему не закрывая глаз.

- А как этот крокодил поминает Аллаха? - спросила у ребят Акиля-ханум. - У кого какие предположения? Может кто-нибудь поделится своими мыслями на этот счет?

В ответ никто не произнес ни слова. Все с большим интересом глядели на крокодила. А ему хоть бы что! Ни малейшего знака внимания. Как будто вокруг него ничего и никого нет. Он так и не шелохнулся.

- Ну и крокодил! - сказал Максуд. - Кажется, что для него вокруг вообще ничего не существует! Тут сложно что-либо предположить, ведь он же не двигается!

- Да и ведет он себя так, как будто ничего не делает. Даже не спит, тогда бы он закрыл глаза, - добавил Саид.

- Но это вовсе не значит, что он не поминает Аллаха! - сказала учительница. Просто мы не можем понять, как именно он возносит хвалу Творцу. Но ничего, оставим это на другой раз, а сейчас пойдемте дальше, а то у нас не хватит времени обойти весь зоопарк. С этими словами она повела ребят смотреть на моржей.

Моржи находились в специально предназначенном для них бассейне с водой. Ребята подошли поближе и стали наблюдать за ними. Один из моржей открыл рот. У него вырвался глубинный звук. И морж стал повторять этот звук много раз: "Аа...у... А.... у..."

- Это же звучит почти как слово "Аллах", - воскликнула Сумайя.

Морж опять повторил этот протяжный звук.

- Да, точно! Он говорит "Аллах", - запрыгала от радости Нура, а вслед за ней и другие ребята. Оказывается, это так интересно - быть наблюдательной.

Морж снова ушел под воду. Сделав несколько кругов, он высунулся из воды и стал вновь произносить этот звук.

- А теперь пошли смотреть на жирафов, - сказала учительница и, чувствуя неладное, решила пересчитать ребят. - Так я и знала, - взволнованно произнесла она, - одного не хватает.

- Это Саида нет, - сказал кто-то из ребят.

- Наверное, он просто отстал, - предположила Нура.

Но Акиля-ханум уже не слушала.

Оставив детей под присмотром Нуриной мамы, она побежала разыскивать Саида. Сначала она направилась к бассейну с моржами. Мальчика там не было. Затем к медведям. Но его и там не было. "Тогда, должно быть, он вернулся посмотреть на крокодилов", - с надеждой подумала она и побежала туда.

Слава Аллаху! Так и оказалось. Саид, как вкопанный, стоял у ограды и, не отрываясь, наблюдал за неподвижным крокодилом.

- Саид, почему ты вернулся сюда? - строго спросила Акиля-ханум.

- Простите, пожалуйста, но я... - начал оправдываться Саид.

- Ты даже не представляешь, как ты перепугал нас, - сказала учительница с укором.

- Я не специально, я думал, что сразу же вернусь, - продолжал Саид. - Но зато я теперь смогу сказать, как крокодил поминает Аллаха.

- И как же? Расскажи, поделись своими наблюдениями, - заинтересовалась Акиля-ханум.

- Крокодил совершает намаз (молитву), - ответил Саид.

Учительница с сомнением посмотрела на крокодила. Он по-прежнему не двигался, но глаза так и держал открытыми.

- Посмотрите, как он сосредоточен! И как тих! Точно такой, каким человеку подобает быть во время совершения молитвы! - радостно пояснил Саид.

Учительница улыбнулась.

- Возможно, ты прав, - сказала она.

- Я прав, я уверен, что прав! - воскликнул Саид.

В тот день ребята получили домашнее задание: нарисовать наиболее запомнившееся животное в зоопарке.

На следующий день, ребята стали показывать свои рисунки друг другу. Кто-то нарисовал медведя, кто-то обезьяну, кто-то моржа. А Саид нарисовал большого крокодила.

islam.by