نشانه‌های نوشتارپریشی

افراد دارای نوشتارپریشی، مشکل اساسی با زبان نوشتاری دارند و علی‌رغم آموزش رسمی ولی دست‌خط آن ها ناخوانا و بد می‌باشد. به طور کلی این مشکل دارای نشانه‌های زیر می‌باشد. در آغاز این کودکان برچسب «تنبل» و از زیر کار در رو می‌گیرند. این بچه‌ها در سایر زمینه‌های تحصیلی متوسط یا بالاتر هستند.

• ـ سفت و ناشیانه گرفتن مداد و موقعیت بدن

• ـ اجتناب از تکالیف نوشتنی یا نقاشی

• ـ مشکل در شکل‌دهی حروف

• ـ فاصله نامناسب بین حروف و کلمات

• ـ درک ضعیف از حروف بزرگ و کوچک

• ـ ناتوانی در نوشتن یا کشیدن بر روی یک خط

• ـ دست‌خط ناخوانا

• ـ نوشتن یا ترکیبی از خط شکسته و چاپی

• ـ خستگی سریع از نوشتن و در نتیجه مأیوس شدن و اجتناب از نوشتن

• ـ در صورت داشتن زمان طولانی، ممکن است خوانا بنویسند.

• ـ بهانه‌تراشی برای فراموش کردن تکالیف و تأخیرها

• ـ وادار کردن و خواستن از دیگران برای نوشتن تکالیفشان

• ـ کند نوشتن

• ـ اندازه‌های غیرطبیعی نوشته‌ها

• ـ کلمات ناتمام

• ـ گرفتگی عضلانی

• ـ وجود حالت‌ها و موقعیت‌های عجیب مچ دست یا کاغذ در موقع نوشتن

• ـ کوتاه بودن بیش از حد پاسخ‌ها
• ـ علاقه نداشتن به نوشتن
• ـ نوشتن عجولانه و بدون دقت

• ـ وارونه‌نویسی
• ـ اختلال در درک شکل حروف
• ـ نوشتن حروف به گونه‌ای پیچیده و دشوار
• ـ روی هم گذاشتن حروف
• ـ فاصله‌های زیاد بین حروف

• ـ مشکل در تنظیم خط بر روی صفحه

• ـ خودداری از نشان دادن نوشته‌های خود به دیگران

خطاهای متداول در نوشتن با دست

ـ بسیار نزدیک بودن بازو به بدن

ـ بسیار سفت گرفتن شست

ـ دور بودن خیلی زیاد نوک قلم از انگشتان

ـ صحیح نبودن جهت کاغذ

ـ درست نبودن جهت حرکت قلم

ـ بسیار دور بودن بازو از بدن

ـ بسیار نزدیک بودن انگشتان به سر قلم

ـ هدایت قلم به تنهایی توسط انگشت سبابه

ـ ناصحیح بودن جهت کاغذ

ـ فشار دادن بیش از حد انگشت سبابه

ـ نازک بودن بیش از حد قلم

ـ بیش از حد اریب یا راست نگه‌داشتن قلم

ـ چرخش نوک قلم به یک سمت

ـ قطر بیش از حد قلم

ـ سفت بودن بیش از حد شست

ـ بیش از حد شل نگه‌داشتن قلم

ـ حرکت بیش از حد کند قلم

      7ـ نامرتب‌نویسی بیش از حد به علت:

ـ نبودن آزادی حرکت

ـ حرکت بیش از حد کند دست

ـ محکم گرفتن قلم

ـ نادرست تا ناراحت بودن وضعیت

ـ پیشرفت بیش از حد سریع قلم به سمت چپ

ـ حرکت بیش از حد و سریع جانبی

توصیه‌هایی برای نارساخوانی

• ـ طرز نشستن کودک را تجزیه و تحلیل کنید.

• ـ نحوه مداد گرفتن صحیح را به او آموزش دهید.

• ـ تکلیف نوشتن را به مراحل کوتاه تقسیم کنید.

• ـ از شیوه چند حسی استفاده کنید.

• ـ شکل حروف را با انگشت در شن ترسیم کند.

• ـ روی شکل حروف (بزرگ شده) حرکت کند.

• ـ حروف را روی پوستش ترسیم کنید.

• ـ از مطالبی که برای کودک جذاب و جالب است، رونویسی کند.

• ـ روش‌های آموزش فردی را به کار بگیرید.

• ـ تمرین‌هایی را برای رشد مهارت‌های حرکتی ظریف انجام دهید.

• ـ تمرین‌هایی را برای هماهنگی دست و چشم انجام دهید.

• ـ تمرین‌هایی برای رشد حافظه عضلانی حرکتی انجام دهید.

• ـ دادن روان‌نویس به کودک تا خطوطی به دلخواه رسم کند.

• ـ وایت‌برد به کودک بدهید تا به دلخواه روی آن نقاشی یا خطوط رسم کند.

• ـ تناسب ارتفاع میز تحریر با صندلی و قد کودک به گونه‌ای که ساعد خود را به راحتی روی میز قرار دهد.

• ـ کاغذ یا دفتر تقریباً راست باشد یعنی لبه کاغذ با لبه پایین میز تحریر زاویه‌ای حدوداً 15 درجه داشته باشد.

• ـ مداد بین انگشت شست و اشاره باشد.

• ـ از کودک بخواهید کاغذ باطله یا روزنامه را با دستی که با آن می‌نویسد، مچاله کند.

• ـ با استفاده از قیچی، کاغذهای باطله را قیچی کند.

• ـ از او بخواهید تا زیپ، دکمه‌های لباس و بند کفش خودش را باز و بسته کند.

• ـ تعدادی پیچ و مهره و قفل و کلید در اختیار او قرار دهید تا آنها را باز و بسته کند.

• ـ خطوط موازی با فاصله‌های کم و زیاد رسم کنید و از کودک بخواهید تا وسط دو خط را یک خط راست رسم کند.

• ـ شکل‌های نقطه‌چین به او بدهید تا پر کند.

• ـ اعداد و کلمات را ناقص بنویسید و از او بخواهید تا آن را کامل کند.

• ـ انداختن توپ در مینی‌بسکتبال را تمرین کند.

• ـ روی یک تخته چوبی، میخ بکوبد.

• ـ بازی‌های توپ و راکت انجام دهد.

• ـ بازی‌های هدف‌گیری مثل دارت انجام دهد.

• ـ نخ را دور یک قرقره بپیچد.

• ـ اشکال هندسی بکشید و از او بخواهید دور آن را قیچی کند.

• ـ بازی یک قل، دو قل و تیله بازی کند.

مرکز یادگیری سایت تبیان - تهیه : اکرم محمدزاده فرهانی

تنظیم : یگانه داودی